1. la historia del SENA
el SENA surguio por un hombre llamado rodolfo tono quien le puso el nombre SENA por el rio SENA que crusa en paris en el año 1957 martines tono tenia un suño, en la cual participarían trabajadores, empleadores y
Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el
momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba
más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la
productividad. para el progreso del pais y traer espertos a colombia para dar capacitacion a jovenes a dultos y trabajadores y empleadores para nuesto progreso y una mejor calidad de vida
2. que es el SENA.
el SENA es un SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE el cual capacita a tecnicos tecnologos tiene taza de en pleo y estudio virtual y por TV
3. la mision
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional
Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.
4.estudiando y formandome como un profecional por que el estado y muchas empresas estan invurtiendo para nuestro desarrollo
5.la vision.
:El SENA ES una organización de conocimiento para todos los colombianos,
innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en
total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
6 estudiando destacandome entre los mejores y seguir siempre a delante con las nuevas tecnologias para ser un hombre a seguir demostrar lo aprendido en el aria laboral
7. los pripios del SENA
- Primero la vida
- La dignidad del ser humano
- La libertad con responsabilidad
- El bien común prevalece sobre los intereses particulares
- Formación para la vida y el trabajo
8.respetandonos primero que todo como seres humanos que somos con disnidad y no mirar por en sima del hombro a los demas hacer nuestros trevajos con responsabilidad el bien comun hacer el bien y estar bien con los demas
9:¿ los valores
- Respeto
- Librepensamiento y actitud crítica
- Liderazgo
- Solidaridad
- Justicia y equidad
- Transparencia
- Creatividad e innovación
10.valor mas importante RESPETO
11. libre pensamiento y actitud critica:que todos tenemos derecho a decir lo que pensamos y actitud critica es pensar loguica mente como que lo que dijeron no es correto pero primero lo pensamos es lo que pensamos
12.compromisos institucionales
- Convivencia pacífica
- Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
- Disciplina, dedicación y lealtad
- Promoción del emprendimiento y el empresarismo
- Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
- Honradez
- Calidad en la gestión
13. para mi la mas importante es coherencia entre el pensar,el decir y el actuar, la honradez
14. naturaleza del SENA
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las
personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social,
económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional
integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos
servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas;
información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo
empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a
proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad
15.se refiere a mi en todo el discursos para que me supere tanto intelectualmente y saber de las nuevas tecnologias y economicamente para tener mejor calidad de vidad
16objetivos del SENA.
1. Dar
formación profesional integral a los trabajadores de todas las
actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y
promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del
país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
17.para mi son todos los objetivos pero el primero por que nos forman como profecionales no importa el estrato si travaja o no despues de que cumpla para asi mismo aumentar nuestros ingresos de productivida y el de sarrollo economico nuestro y del pais
18. funciones de la institucion
1. Impulsar la
promoción social del trabajador, a través de su formación profesional
integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de
valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
19.organigrama del SENA
20.escudo del SENA
el escudo del SENA reflejan los tres sectores esconomicos
dentro de los cuales se ubican el accional de la institucion: EL PIÑON
representa la indusrtia, el CADUCEO representa el comercio y servicios y
el CAFE represnta el agro, primario y estractivo.
21. la bandera del SENA
La bandera del sena tiene en el centro el escudo y la bandera es de color blanco representando paz, tranquilidad, libertad y armonia .
22. logotipo del SENA
El logotipo del SENA significa las dos cosas: un que va por un o sendero: el sendero de la vida. Un sendero donde tiene que tomar decisiones, donde tiene que superarse y siempre seguir adelante, no importando lo que pase. El del logo también significa lo siguiente:
Al caminar por nuestro sendero, no importa cuantas veces nos tropecemos por esas molestas piedras llamadas problemas, pues en el , una gran llamada Dios, nos estará levantando y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los SENA si valen la pena.
Al caminar por nuestro sendero, no importa cuantas veces nos tropecemos por esas molestas piedras llamadas problemas, pues en el , una gran llamada Dios, nos estará levantando y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los SENA si valen la pena.
23. el hisno del SENA
RESPUESTA:
HIMNO
COROEstudiantes del SENA adelantePor Colombia luchad con amorCon el animo noble y radianteTransformémosla en mundo mejor
IDe la patria el futuro destino,en las manos del joven está,el trabajo es seguro camino,que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,Hombres libres que anhelan triunfar,con la ciencia y la técnica unidas,nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,¡estudiantes del SENA triunfad!solo así lograréis en la vida,más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,estudiantes con firme tezón!que la patria en nosotros espera,su pacífica revolución.
2.frentes de acción del Bienestar de los Aprendices:
- Salud
- Desarrollo intelectual
- Consejería y orientación
- Promoción socioeconómica
- Recreación y deporte
- Información y comunicación
- Protección y servicios institucionales
Esta iniciativa está regulada por el Decreto 4690 de 2005 del Ministerio de la Protección Social y el Acuerdo No. 0005 de 2006 de la Dirección General del SENA.
7. El Bienestar de Alumnos tiene como objetivos fundamentales los siguientes:
ü Contribuir
al mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores,
alumnos,mediante la construcción permanente de un ambiente educativoque
facilite su desarrollo humano y técnico.
ü Generar
espacios para que los trabajadores-alumnos, mediante laformación para
el trabajo, logren la satisfacción de sus necesidadeshumanas
fundamentales.
ü Apoyar,
dentro del proceso de Formación Integral, el adecuadodesarrollo físico,
mental, social, cultural, ambiental y educativo quepromueva el
mejoramiento individual y social del trabajador-alumno.
8.Las áreas contempladas para el desarrollo del Bienestar al Alumnado son :
ü Asesoría y Orientación
ü Cultural y Artística
ü Social y de Integración
ü Salud y Desarrollo Físico
Para cada una de estas áreas se sugieren algunas actividades que puedenser programadas por los Centros de Formación .
Cada uno de los Centros, de acuerdo con sus características, su dinámica y
la participación activa de sus alumnos, programará en su Plan de Bienestar
las actividades que considere necesarias para alcanzar los objetivos
propuestos.
ü ÁREA DE ASESORÍA Y ORIENTACIÓN
Se
entiende como área de asesoría y orientación al conjunto de actividades
académicas, psicosociales y espirituales, encaminadas a lograr en el
estudiante SENA, el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de
la comunidad y a lograr el equilibrio psicosocial que le permita un
adecuado desempeño en el ámbito educativo y en el entorno laboral y
social.
ü ÁREA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Está
conformada por el conjunto de acciones que le permiten al estudiante
desarrollar su dimensión estética a través de la identificación y
fomento de su talento artístico. Esta área también está orientada a
preservar la identidad cultural de nuestra sociedad mediante el
reconocimiento y valoración corporal, el fomento lúdico y el estímulo de
la creatividad a través de las distintas expresiones artísticas en
todos sus niveles: Plástica, musical, poética, corporal, literaria, etc.
ü ÁREA SOCIAL Y DE INTEGRACIÓN
Está
integrada por el conjunto de acciones encaminadas a fomentar la cultura
de participación social y de pertenencia de los estudiantes a la
Institución y a su comunidad, mediante mecanismos democráticos.
ü ÁREA DE SALUD Y DESARROLLO FÍSICO.
Está
constituida por el conjunto de actividades orientadas al mejoramiento
de las condiciones físicas del estudiante y contribuye a la autogestión
de su proceso de formación profesional integral.9.ÁREA DE SALUD Y DESARROLLO FÍSICO.
Acciones Sugeridas
ü Encuentros deportivos y recreativos.
ü Jornadas Educativas: talleres, conferencias, seminarios que abordenentre otros, los siguientes temas:
ü Prevención y educación en salud.
ü Desarrollo físico
ü Educación en nutrición
ü Educación sexual
ü Drogadicción y alcoholismo
ü Prevención y atención de accidentes y desastres
ü Manejo del tiempo libre
Atención
médica-odontológica preventiva: Para los Centros deformación que posean
servicio médico y odontológico en sus sedes éstaes la atención mínima
que se debe prestar. En caso contrario serecomienda realizar alianzas
con centros médicos u hospitalarios paragarantizar esta atención. El
servicio que se ofrece a los estudiantes tieneun carácter preventivo y
en ningún caso el Centro cubre tratamientosmédicos u
hospitalizaciones.En el momento de la matrícula el alumno debe estar
amparado por unapóliza de accidentes. El Centro podrá servir de
intermediario para laadquisición de una póliza colectiva, y determinará
si asume o no los costosde ésta. Servicio
de cafetería: El Centro puede autorizar el uso temporal desitios
dispuestos para la prestación del servicio de cafetería. Con
algunosintegrantes del grupo de bienestar del centro, se constituirá el
Comité decafetería, el cual debe velar por la calidad, el balance
nutricional y el costode los productos, la adecuada atención de los
alumnos, la generación deun ambiente agradable y acogedor y el
mantenimiento de lasinstalaciones. Este servicio debe prestarse tanto a
los estudiantes de lajornada diurna como a los de la nocturna.10. estructura administrativa y operativa:
DIRECCIÓN GENERAL
El grupo de Ética y Desarrollo Humano de la Dirección General es la instancia asesora y orientadora de los procesos de Bienestar al alumnado a nivel nacional.
Es la responsable de:
ü Definir y orientar las políticas, y la estructura organizativa,metodológica y operativa del Bienestar Estudiantil en el SENA.
ü Asesorar a las regionales para el desarrollo del plan.
ü Realizar asesoría, seguimiento, evaluación y control a los diferentes planes regionales.
ü Velar por la organización y funcionamiento del Comité Regional deBienestar Estudiantil.
REGIONALES y SECCIONALES
Subdirecciónde
Formación Profesional y Empleo de lasregionales o División de Formación
Profesional y Empleo de lasSeccionales:Es la instancia responsable, a
nivel regional o seccional, de orientar,asesorar y controlar el
desarrollo del programa de Bienestar Estudiantil. Coordinación Operativa Regional:11. Funciones de la Coordinación Regional de Bienestar Estudiantil
ü Contribuir
a la definición de las políticas regionales y nacionalesrelativas al
Bienestar Estudiantil.Coordinar con las diferentes instancias regionales
y nacionales lasacciones de los diferentes Grupos de Bienestar de los
Centros.
ü Asesorar
a los Centros en la elaboración de los planes anuales deBienestar
Estudiantil y en los demás aspectos que contribuyan aldesarrollo humano y
social del estudiantado.
ü Mantener
información actualizada sobre la ejecución de los planes yproyectos de
los Centros de Formación y reportarlos de manera oportunaa las
instancias que los requieran, así como el presupuesto designadopara este
programa, su destinación y por ende velar porque se cumplanlos fines
para el cual fue ubicado.
ü Participar
en los Comités o reuniones que hacen parte del proceso deFormación
Profesional Integral con el fin de poder orientar a
asesores,profesionales, directivos, docentes y demás funcionarios de la
entidad, enlos aspectos pertinentes del área.
ü Coordinar
la capacitación sobre fundamentación y/o actualización delos
funcionarios comprometidos con el Bienestar Estudiantil, en áreasafines,
para el mejor desempeño de sus funciones.
ü Participar
en procesos de evaluación, control y seguimiento de lasactividades
programadas en el plan anual de Bienestar Estudiantil decada Centro.
ü Interactuar con la Dirección General para la sistematización deexperiencias y de ajuste al proceso metodológico y operativo
ü Consolidar
los Planes Anuales de Bienestar de todos los Centros deFormación de la
Regional y enviar informe de éstos a la DirecciónGeneral, a finales del
mes de enero de cada año, con el fin de hacerretroalimentación y los
ajustes necesarios al programa.
12. Comité Regional de Bienestar Estudiantil
para liderar las acciones de Bienestar Estudiantil, está conformado por:
ü El
Subdirector de Formación Profesional y Empleo de las Regionales,o el
Jefe de la División de Formación Profesional de las Seccionales,quien
los presidirá.
ü El
Coordinador del Grupo de Ética y Desarrollo Humano en lasregionales en
las que exista o el Jefe de la División o Grupo de Apoyo a laFormación
Profesional.
ü Un representante de los Jefes de Centro, nombrado por ellos mismos.
ü Un representante de los estudiantes de todos los Centros, nombradopor ellos mismos.
ü El capellán Regional.
ü Un representante de los Grupos de Bienestar Estudiantil de losCentros de Formación, nombrado por ellos mismos.
ü Un representante de los Coordinadores Académicos de los Centros.
ü Este
comité podrá sesionar y decidir con la mitad más uno de losmiembros que
lo conforman. En aquellas regionales en las cuales noexista un capellán
regional, se debe designar un representante de éstoselegido por ellos
mismos.
13.
yo como aprendiz del SENA podría formar parte del comité regional por medio
de mis compañeros mis profesores que serían los que me eligirian atraves de mi buen
desempeño y liderazgo en la institución (SENA).
14. Funciones del Comité Regional de Bienestar Estudiantil
ü Definir las políticas regionales relativas al Bienestar Estudiantil de
acuerdo con las orientaciones emanadas de la Dirección General y velar
por su cumplimiento en cada uno de los Centros.
ü Ofrecer oportunamente, a todos los Centros de la Regional, las
orientaciones necesarias para la elaboración de los planes anuales para
el desarrollo del Bienestar Estudiantil.
ü Analizar, aprobar, evaluar y hacer seguimiento a los planes anuales de
Bienestar Estudiantil desarrollados en cada Centro.
ü Servir como instancia de consulta, de asesoría y de carácter decisorio
para resolver los problemas relativos al Bienestar Estudiantil de los
Centros.
15. Grupo de Bienestar Estudiantil de Centro
El Grupo de Bienestar Estudiantil en cada Centro de Formación se conformaasí:
ü El jefe de Centro
ü Un Coordinador Académico
ü Un Trabajador Social.
ü Un psicólogo o practicante de universidad debidamente acreditada.
ü El Capellán
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